为深入挖掘学院发展历程中的宝贵精神财富，传承老一辈药学人的学术智慧与人文精神，激励新一代药学学子勇担使命、砥砺前行，近日，药学院口述史采集团有幸采访到了药学院退休教师许欣荣教授。许老师虽已年逾九旬，但言谈间思路清晰，将数十年的学术积淀与人生智慧娓娓道来。他从一名生物学毕业生到投身药学教育的育人者，以丹青妙手绘制教学图谱，以严谨治学培育一代代药学人才，令采集团成员深受触动与启迪。

躬耕药苑铸师魂，丹青妙手绘真知

许欣荣教授1934年出生于浙江丽水，1958年毕业于山东大学生物系。许欣荣教授回忆，他在毕业之际被选派参与黄渤海鱼类胚胎研究，与另外两名同学一起承担这一国际科研任务。项目尚未结束，他便被分配至山东医学院生物教研组，从此与这所学府结下了长达数十年的深厚缘分。

绘画是许欣荣教授教学与科研工作中最得力的工具，也是他一生最引以为傲的才能。在当时有限的条件下，他绘制的教学挂图和投影片成为宝贵的教学资料。他回忆道：“我有时候想，画画好是我一辈子最得意的地方，而且救了我的命。”

然而，他的学术之路并非一帆风顺。上世纪70年代，他当了整整十三年助教后才在全校五百多名助教中脱颖而出，成为首批晋升的二十八名讲师之一。此后，他继续深耕不辍，逐步晋升为副教授、教授，并担任山东医科大学生药教研室主任，兼任校院职称和学位评委、校学报编委、省中药学会委员、国家自然科学基金评委等职务，主讲生物学和中药学课程，承担国家、省、校级科研项目数十项，享受政府特殊津贴。

严以治学立师表，知行相济育贤才

在谈及教学理念时，许欣荣教授反复强调“严格”二字。他回忆道，当年教研组对青年教师的培养有着极为严格的制度，试讲制度更是铁律，没有通过试讲，绝不允许上讲台。试讲时，教学内容、重点把握、时间控制、表达能力、黑板书写乃至画图技巧，都要接受全面考核。“你画图花了十几分钟，讲课占了三分之一，怎么讲？”他用这样一个生动的例子，说明了当时教学要求的严格程度。

工作期间，他将教学与实践紧密结合，带领年轻教师上山采药，在学校药圃种植中草药，组织制作中成药，为农民送医送药。他坦言，开设中草药课程是“逼上梁山”，但正是这种在困境中求生存、在实践中求真知的精神，锻造了他扎实的教学功底和丰富的实践经验。

在科研方面，他同样展现出勇于开拓的精神。采访过程中，他回忆了曾与同事合作开展柳枝接骨研究，从外科学习缝合技术，在解剖镜下精细操作的经历。此段经历后，他又参与了中国人染色体图谱研究项目，从零开始学习遗传学知识，并一边自学一边带领团队攻克细胞培养、染色体固定与分析等技术难关，这些经历锻造了他迎难而上、不断求索的学术品格。

耄耋寄语盼新苗，药学薪火永相传

虽已退休多年，许欣荣教授依然心系教育、关怀后辈。当被问及对青年学生应培养哪些能力时，他重点强调了品德、身体和学业三个方面，政治品德和道德品质是最根本的，学校应当重视劳动教育，培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神。

在学业方面，他强调基础知识必须学深学透，不能浅尝辄止。他回忆起当年求学时没有教材，同学们学习全靠课堂笔记和课后整理，但同学们都有强烈的求知欲，学习好的同学还要帮扶学习困难的同学，这种互帮互助的学风至今仍令他印象深刻。他强调，扎实的学业基础不仅是个人职业发展的支撑，也能转化为服务社会的实际能力，而求学时期养成的学习态度对个人未来发展更是有着深远的影响。

对于新一代的青年教师，他的嘱托简洁而有力：“最主要是积极肯干，更要有一技之长。”他认为，大学毕业仅仅是一个起点，要从助教一步步成长为讲师、教授，必须主动作为、勤奋不辍；同时挖掘自身特长，积极运用于工作和生活之中。

在与许老师的交流中，药学院口述史采集团的成员们深刻感受到了老一辈药学人严谨的治学态度、无私的奉献精神和深厚的人文情怀。许老师的谆谆教诲，是对知识的传承，更是对精神的引领，激励着新一代药学人为了守护人民的健康事业不懈奋斗，勇毅前行。

部分内容参考来源：

浙江省档案馆网站、青岛市情网